★夏休みの宿題
現地校によって夏休みの期間はことなりますが、６月から８月末日までに、
下の①から⑥のテーマについて、400文字以上のエッセーをＥ送信してください。送られてきたものを添削して返信します。
私からの返信を各自のノートに手書きで清書して、９月７日に提出してください。
①自分と親の関係について　　
②日本人と米の結びつき
③いろは歌について　　　　　
④書道について
⑤茶道について　　　　　　　
⑥日本の年末から年始の行事について
☆注意：ＡＰ必須（ひっす:required,indispensable）漢字を使用すること。トイレや冷蔵庫に貼った410字のプリントの漢字です。
☆文字数：400文字以上というのは、少なくとも、5月18日と25日の宿題のタイプの量が必要です。がんばってください。
　（タイトルだけを見ると難しそうですが、1学期から3学期のクラスで勉強してきたテーマです。サイトを見直しましょう。）

質問はＥメール： sakamotosanchi@gmail.com  または、電話：626-723-4187　へ。

 ★6月8日：４コママンガから構成（こうせい：Structure of the essay）の工夫（くふう：devise）を習う
☆オリンピックの体操やスケートがおもしろいのは、『イントロから、だんだんもりあがって、山場があって、ビシッと、最後が決まって・・・』と工夫されているからです。
４コマの絵で笑わせる漫画＝４コマめに、読者に共感させる漫画には『起承転結』の工夫があります。
これらの工夫を、エッセーにとりいれてみましょう。
夏休みの宿題（手書きでノートに清書をする）をまじめにやると、みなさんの日本語力がぐんと伸びます。がんばってくださいね。
では、タイムマネージメントをしっかりやって、いい夏休みにしてください。９月７日のノート提出を楽しみに待っています。

 ★6月1日：前半
☆日本のマンガには、絵と台詞（せりふ：“吹き出し”の中に書かれた言葉）以外に、「ど～ん」や「どどん」と、様子を表す文字がたくさんあります。
日本は四季の変化に富んでいるので、雪に関するだけでも下のようにたくさんの言葉があります。
特に北国で育った日本人同士だと感情も理解しあえるものです。
例：
・歓迎（かんげい：）する雪・・・1「ふわふわ」，2「しんしん」，3「ひらひら」，4「さくさく」，5「ざくざく」，6「そくそく」，7「きらきら」など
・歓迎したくない雪・・・8「もっそもそ」，9「もっこもこ」，10「がりがり」，11「ぎんぎん」，12「びしびし」など
また、1と2と3と8と11と12は雪が降っている様子で、それ以外は地面に積もった様子です。
「びちゃびちゃ」や「ぐちゃぐちゃ」など、とけかけている雪を表現するものもあります。

☆マンガの中にあった、「銃」に「ピストル」と読み仮名をふる表現は「熟字訓」に似ています。
教室で配ったプリントを三つ折にして、特別な読み方を確かめましょう。

後半：４コマ漫画を見て、             起承転結（き-しょう-てん-けつ）の確認をしました。 　　　今後の作文に利用しましょう。

☆6月の宿題・・・上の「夏休みの宿題」をよく読んで、９月の新学期までに日本語に磨きをかけましょう。質問はＥメールまたは、電話626-723-4187

★5月25日
・前半：「ワンピース」の第一章を読んで、目次（もくじ：table of contents），擬音語（ぎおんご：onomatopoeia），表音文字（ひょうおんもじ：phonetic symbol）について確認しました。
ハングル文字の話からだんだん話がそれてしまいましたが、4000年の歴史をもつ中国がアジア大陸（昔の世界のすべて）であり中国の文字（漢字）が万国共通語（ばんこくきょうつうご：Universal language）でした。日本オリジナルの平仮名とカタカナができたのは、およそ1000年前で、ハングル文字ができたのはおよそ560年ほど前です。
・後半：雨が降る音「ざぁざぁ」「しとしと」「ぽたり」から擬音語の学習をするつもりでしたが・・・つい、つい、
「７３１石井部隊（いしい　ぶたい）」や「従軍慰安婦（じゅうぐんいあんふ）の話になってしまいました。
・宿題は、先週の続き（現代日本文化を代表するマンガやアニメについて）の続きの400文字をタイプ送信することです。

★5月18日

今週は「ワンピース」の学習をする時間がありませんでした。来週こそ、日本のマンガの特徴についてのクラスをしますので、を読んでおいてください。
前半：みなさんの先輩（せんぱい：Senior,older graduate）からＡＰクラスやＳＡＴなどの話をうかがいました。後悔（こうかい：regret）していることなど、みなさんの参考になったと思います。お父様とお母様が与えてくださった日本語学習のチャンスをむだにしないように一生懸命（いっしょうけんめい）勉強しましょう。
後半：高田先生の紙芝居（かみしばい）を拝見（はいけん：seeing）したり、自己紹介をしたりと、知らない大人と日本語で話す練習をしました。いい体験になりました。
☆宿題：プリントの最初の400文字を20分でタイプ入力する練習：金曜日の9：30までにＥ送信してください。
　（タイプ入力するためには読めなければいけません。先週くばった折本を参考にするか、自分で漢字の読みを調べましょう。）